Bueno, no soy para nada un experto en el tema, pero sí es un tema que me importa profundamente.
Creo que debería haber muchos cambios radicales:
>Nada o casi nada de tarea en la primaria.
Los niños necesitan jugar y divertirse, no andar con estrés durante toda su vida. Lo digo porque hay muchísimos maestros que llenan a los pobres niños de tarea todos los días
>Las escuelas públicas deberían dar desayunos y comidas frescas, nutritivas y de muy buena calidad, gratis, a todos los niños.
Esto para incentivar a las familias pobres a que manden a sus hijos a la escuela y para que los niños no crezcan con ese problema en su vida.
>Se debería fomentar la integración de niños de todas las edades en actividades recreativas y, sobre todo, de trabajo en equipo
No hay ninguna razón para que los niños mayores y los menores no convivan ni colaboren. Se ha observado en estudios que los niños más inteligentes se llevan mejor con niños más grandes, así que es bueno para ellos tener más posibilidades de encontrar amigos y compañeros de equipo.
>Los padres deberían estar mucho más involucrados en la educación de sus hijos
Y de los hijos de los demás también. Los padres de familia deberían ser una presencia más habitual y positiva en las escuelas. Los niños necesitan admirar a los adultos, y tener gente a su alrededor que los esté guiando y motivando. Tal vez el estar presentes con los niños, verlos interactuar entre ellos, e interactuar con los padres de otros niños nos ayude a que todos nos socialicemos más.
>Cualquier persona que sepa hacer algo debería tener la oportunidad de tener un taller en la escuela en el que pueda enseñarle a los niños cómo hacerlo.
Las labores manuales son tan valiosas como los conocimientos teóricos, y actualmente estamos sufriendo por no tener suficiente conocimiento de habilidades manuales, desde los simples deberes de la casa hasta construir una casa.
>Los profesores de disciplinas académicas necesitan estar mucho más preparados
Esta es obvia. Casi no se está aprendiendo nada en las escuelas y eso tiene que cambiar.
>El paso de los niños por la escuela debería estar más enfocado en que cada niño encuentre su lugar en la sociedad
En lugar de tratar de que todos aprendan las mismas cosas al mismo ritmo.
>Se tiene que fomentar el gusto por la lectura, el aprendizaje autónomo y el automejoramiento
En todos los ámbitos de la vida.
>En general, las escuelas deberían tener el objetivo de crear un pueblo fuerte, educado y consciente de las necesidades de la sociedad

El sistema educativo de Estonia y a Finlandia es muy bueno dudo que lo pongan en LATAM

>>81069 (OP)
OPuta ahi te van 2 blackpills
1)no es que el sistema este mal, es a la hora de aplicarlo (concurrencia)
2)el sistema educativo su proposito es convertirnos en herramientas y objetos de consumo, y no el desarrollo de pensamientos y habilidades; porque lo otro seria volver a la version selvatica.
also
a)yo ocupo servidumbre en mi hogar y quien recoja la basura de la basura, y ya que en tiempos de gripa china, lo hago todo en linea,
b)ocupo gente que con un misero sueldo se comporten como mis empleados y en su mente son freelancers, Asi que para mi el sistema educativo esta bien.
c)son los pobres malagradecidos e insatisfechos envidiosos y con codicia los que tachan que el sistema educativo esta mal , y no es asi.
>en vez de codiciar mas, se feliz con lo que tienes.
"basado y educoempastillado"

>>81147
👊👊 #ADarle #BuenosDias #Exitosos #MenteMillonaria #tbt #Reunion

No soy ningun experto en el tema, pero en mi opinion veo arbitrario el obligar a subir etapas (cursos) al ritmo que tu edad aumenta. Hay gente con capacidades diversas por encima y por debajo de la media a los cuales esto no les funciona. La educacion deberia centrarse primero en lograr permitir a cada uno avanzar a su ritmo (por encima, por debajo o igual a la media) y en, como decian arriba, en dotar a cada uno de las herramientas necesarias para poder tener su sitio en esta sociedad, en cuanto a inserción laboral se refiere.
No pretendo establecer una verdad absoluta, pero son las conclusiones que he extraido de mi paso por el sistema educativo, en mi caso, el español.

>>81162
Igual negro, eso en sí se da no se en españistan si eres demasiado bueno en tu curso te adelantan de clase a una superior (alguien que tendría que estar en 5 por su edad lo pasan a 6) y si eres malo bueno, repetís

>>81147
>El sistema está bien porque me beneficia a mi, pero perjudica a la mayoría
El poder de todo gobierno se sostiene en el pueblo, en la mayoría, ya que son quienes pagan impuestos. Si la mayoría es perjudicada por acciones de un gobierno que solo gobierna para beneficiar a pocos y perjudicar a la mayoría, tarde o temprano rodaran cabezas.
Si quieres un país estable para hacer negocios, tienes que contentar a la mayoría con cosas básicas como educación y trabajo para vivir decentemente. Si un gobierno no puede dar las condiciones para eso, habrá gente molesta y habrá inestabilidad para negocios, lo que puede llegar desde protestas en la calle, que se vote por populistas, o hasta revoluciones.
La valvula de escape es la delincuencia, que tarde o temprano también te puede caer. El crecimiento de la delincuencia es solo un sintoma de una sociedad con falta de oportunidades para la mayoría.
Los países con mejor educación básica para las grandes mayorías después resultan los desarrollados y son mejor competetitivamente a los de países pobres donde se restringe la educación de calidad para pocos.
Ejemplo: Que un país tenga más analfabetos puede ser bueno para algunos ricos en ese país por ser mano de obra barata y manipulable, pero no es bueno para el país en su conjunto. En donde todos son alfabetizados hacen crecer más la economía. El país con analfabetos tarde o temprano será aplastado o dominado por el país donde todos son alfabetizados. Esa es la cuestión.

Preguntenle a los profesores, nos quejamos de la educacion por que el curriculum educativo lo hace y define un grupo de politicos y no educadores

>>81069 (OP)
>¿Cuáles creen que seria una forma de arreglarlo?
Hacerlo más intuitivo y presentar la información de manera, mar orgánica, holística y divertida.

>¿Cuáles materias agregarían, cuales quitarían y porque?
<Religión
Donde englobaría las religiones más representativas de cada región del mundo e incluiría el misticismo, agnosticismo y el ateísmo.

<Formación Humana
Donde enseñaría a un relacionamiento sano, cuidado emocional y de salud y aspectos esenciales en la vida humana que hoy no se enseñan en ningún lado salvo que tengas la suerte de alguien que te forme, como puede, en esas áreas.

<Historia y Filosofía
Ya se que existen, pero esta vez más extensa, Historia hasta la modernidad, Filosofía, lo mismo, lo importante es que conozcan las ideas filosóficas a fondo, lo suficiente para pensar por si mismos y desarrollar un sentido crítico.

<Política y Cívica
La primera no se enseña por interés y miedo, y al segunda si bien se enseña, no se enseña lo suficiente como para ser un ciudadano ilustre o ejemplar, que el civil promedio se limite a votar y pagar impuesto es clara seña de que no conoce realmente su rol y por eso el mundo es como es, porque se deja a los políticos andar a su bola.

<Informática
Hoy por hoy es necesario que el ser humano promedio comprenda ciertas realidades técnicas de la informática, como por ejemplo, que es una placa base o placa informática, no como está hecha al detalle, pero si que tenga una idea, que es una red informática, que es una página web, que es un sistema operativo, etc.

Haría otros cambios como aumentar los contenidos de matemática en la formación y demás, pero creo que es extenderme demasiado en la respuesta.

>¿Hay alguna filosofía que se debe cambiar?
Salir de la idea de la modernidad propia del siglo XIX y el fordismo de educación, en donde se trata a l alumno como un producto a diseñar en una cadena de ensamblado.

>¿Qué hay que mejorar?, etc.
Más autonomía y poder de decisión a los educadores, una reformación de cátedra, mejores salarios para los educadores, potenciar la formación de educadores.

>also

He sido escueto porque no quiero extenderme mucho.

prácticamente adelantar una etapa educación, es decir que parte de lo que se da en universidades se enseñe en preparatoria, lo que se enseña en esta en secundaria, y de estas últimas en primaria.

Así al llegar a grado profesional está se enfocará más en cuestiones no solo más especializadas, si no además más actualizadas, es decir no formación universitaria de hace más de una década, si no que haga uso de tecnologías modernas como el uso consiensudo y profundo de programas informáticos o de software.

>>81198
Pésima idea.

>>81200

¿porque ánon? Piénsalo, el conocimiento avanza y más aún con la tecnologia...seguir enseñando como hace 50 años, dejara de lado los adelantos durante esos cincuenta años.

Y yo tengo la creencia que un niño de primaria tiene todo para comprender álgebra, al menos a nivel conceptual.

Y

>>81202
>tengo la creencia
Es que ese no es un criterio pedagógico basado en evidencia científica. A nadie le importa lo que creas.

>>81203

Ciertamente es especulacion, pero una especulación sería, y toda ciencia necesita la especulacion para poder avanzar.

Ahora te pido hagas una objeción más puntual y precisa.

>>81147
>No es que el sistema esté mal
>El sistema educativo su propósito es convertirnos en herramientas

Kek

>>81079
>>81162
>>81172
>>81185
Los verdaderos rojopastillados